Türkiye Güzeli İdil Bilgen, Miss World yarışmasının ‘eğitimli’ güzel kadınları seçtiğini söylüyor. Peki, güzellik yarışmalarında ‘eğitimli’ ne anlama geliyor? Sadece fiziksel güzellik yeterli değil mi? Bu tür yarışmaların kadınlara karşı tutumunu sorgulamamız gerekmez mi?
Güzellik yarışmalarının kötü yüzü, birçok kültürde tartışılan bir konudur. “Eğitimli” güzellik kavramı, güzellik yarışmalarında sadece fiziksel güzelliğin değil, aynı zamanda katılımcıların eğitim düzeyi, zekâsı ve kültürel birikiminin de değerlendirilmesi gerektiğini vurgulamaktadır.
Bu kavram, güzellik yarışmalarının sadece fiziksel güzelliğe odaklanmasının dar görüşlü olduğunu ve kadınların (veya erkeklerin) çok yönlü bir şekilde değerlendirilmesi gerektiğini savunmaktadır. Bu yaklaşım, güzellik yarışmalarının kadınları nesneleştirmesini ve sadece fiziksel görünüşlerine indirgemesini eleştirir.
Kültürel bir perspektiften bakıldığında, “eğitimli” güzellik kavramı, farklı kültürlerin güzellik algılarının çeşitliliğini vurgular. Farklı kültürlerde, güzellik farklı şekillerde tanımlanabilir ve değerlendirilebilir. Örneğin, bazı kültürlerde güzellik, fiziksel görünüşten ziyade iç güzelliğe, zekâya ve kişiliğe bağlı olarak değerlendirilebilir.
Ayrıca, “eğitimli” güzellik kavramı, güzellik yarışmalarının toplumsal cinsiyet rollerini pekiştirmesini de eleştirir. Güzellik yarışmaları, kadınların fiziksel güzelliğine odaklanarak, kadınların diğer yönlerini (zekâ, yetenek, kişilik vb.) göz ardı edebilir. Bu, kadınların toplumsal cinsiyet rollerini daraltabilir ve kadınların potansiyellerini sınırlayabilir.
Sonuç olarak, “eğitimli” güzellik kavramı, güzellik yarışmalarının sadece fiziksel güzelliğe odaklanmasının sınırlı olduğunu vurgular ve kadınların (veya erkeklerin) çok yönlü bir şekilde değerlendirilmesi gerektiğini savunur. Bu yaklaşım, farklı kültürlerin güzellik algılarının çeşitliliğini vurgular ve güzellik yarışmalarının toplumsal cinsiyet rollerini pekiştirmesini eleştirir.